PIPKIN, Diana Estela. A formação de professores: uma questão epistemológica?. Perspectiva, [S. l.], v. 35, n. 1, p. 33–48, 2017. DOI: 10.5007/2175-795X.2017v35n1p33. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2017v35n1p33. Acesso em: 4 maio. 2024.