CARDOSO, Luciana Cristina; MILL, Daniel; MONTEIRO, Maria Iolanda. A formação inicial de professores e a inserção em contextos escolares: um estudo bibliométrico. Perspectiva, [S. l.], v. 35, n. 1, p. 323–348, 2017. DOI: 10.5007/2175-795X.2017v35n1p323. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2017v35n1p323. Acesso em: 29 mar. 2024.