DIAS SILVA, Roberto Rafael. Entre percursos formativos e comunidades de aprendentes: políticas curriculares para a educação integral no Brasil. Perspectiva, [S. l.], v. 35, n. 3, p. 838–858, 2017. DOI: 10.5007/2175-795X.2017v35n3p838. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2017v35n3p838. Acesso em: 27 abr. 2024.