VÁZQUEZ, . Os conhecimentos prévios como mediadores das estratégias de leitura e escritura empregadas por estudantes universitários. Perspectiva, [S. l.], v. 36, n. 3, p. 1094–1117, 2018. DOI: 10.5007/2175-795X.2018v36n3p1094. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2018v36n3p1094. Acesso em: 4 dez. 2022.