ROSISTOLATO, Rodrigo. Os métodos mistos na análise sociológica da educação e a relativização das fronteiras entre micro e macro. Perspectiva, [S. l.], v. 39, n. 4, p. 1–18, 2021. DOI: 10.5007/2175-795X.2021.e72139. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/72139. Acesso em: 3 maio. 2024.