Marrero A. Una discusión sobre las nuevas convergencias críticas hacia la centralidad del conocimiento en la escuela: las teorías de la relación con el saber de Bernard Charlot y el regreso del conocimiento poderoso de Michael Young. Perspectiva [Internet]. 20 de diciembre de 2021 [citado 27 de julio de 2024];39(4):1-20. Disponible en: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/74006