Valle L do. A educação como enigma e como atividade prática-poiética: implicações para o ensino da filosofia da educação. Perspectiva [Internet]. 1º de janeiro de 2000 [citado 4º de maio de 2024];18(34):33-47. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/10416