Powell AB. Recuando para avançar: rumo a uma abordagem do século XXI para conhecimento de fração com o Modelo-4A de Instrução. Perspectiva [Internet]. 30º de julho de 2018 [citado 28º de abril de 2024];36(2):399-420. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2018v36n2p399