Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 37, n. 2 (2019): Dossiê: A Decolonização da Pesquisa em Educação: Culturas Africanas, Afrobrasileiras e Indígenas Sucesso escolar: representações sociais de universitários de baixa renda vinculados a cursos de alta seletividade Resumo   PDFA
Laeda Bezerra Machado, Williany Fênix de Souza Silva
 
v. 37, n. 3 (2019): Dossiê Infância, Cultura e História Sujeito-infantil-escolarizado: relações de poder-saber no gerenciamento de uma população Resumo   PDFA
Gisele Ruiz Silva, Paula Corrêa Henning
 
v. 34, n. 2 (2016): Cooperações Educacionais entre países Sul-Sul: análises e perspectivas sobre o Timor-Leste e Moçambique Tecnologias móveis na escola: cartografia dos movimentos da gestão escolar Resumo   PDFA
Sintian Schmidt, Carla Beatris Valentini
 
v. 33, n. 2 (2015): Tecnologias móveis na escola: tensões entre as políticas públicas e suas (re)configurações nas práticas Tecnologias móveis na escola: tensões entre as políticas públicas e suas (re)configurações nas práticas Resumo   PDF/A
Monica Fantin, Elisa Maria Quartiero
 
v. 29, n. 1 (2011): Dossiê - Políticas Educativas Contemporâneas Tendências e tensões no trabalho docente: reflexões a partir da voz dos professores Resumo   PDFA
Maria Assunção Flores
 
v. 34, n. 2 (2016): Cooperações Educacionais entre países Sul-Sul: análises e perspectivas sobre o Timor-Leste e Moçambique Teoria dos Modos de Saber e Educação Dialógica em Cursos de Formação de Professores a Distância: conduta dos tutores nas atividades de estudo Fórum Resumo   PDFA
Elena Maria Mallmann
 
v. 30, n. 3 (2012): Literatura, Infância e Ensino Terceiro Setor, teoria das organizações e qualidade na educação. Resumo   PDF/A
Marilda de Oliveira Costa
 
v. 33, n. 1 (2015): Professor alfabetizador: formação, ensino e aprendizagem Tertúlia literária: construindo caminhos para a formação literária de professores alfabetizadores na universidade Resumo   PDFA
Celia Abicalil Belmiro, Maria Zélia Versiani Machado, Mônica Correia Baptista
 
v. 36, n. 1 (2018): Imagens & palavras na literatura para a infância TIC e processos de ensino e aprendizagem no ensino superior: uma análise discursiva de depoimentos de licenciandos Resumo   PDFA
Israel da Silva Aquino, Dóris Maria Luzzardi Fiss
 
v. 36, n. 2 (2018): Pesquisas em Formação de Professores que Ensinam Matemática Tipos e sentidos de motivação para a escolha do curso de licenciatura Resumo   PDFA
Fabrício Oliveira da Silva, Marinalva Lopes Ribeiro, Hélia Lucila Malta
 
v. 26, n. 2 (2008): Dossiê - Política Educacional, Formação e Trabalho Docente Trabalho docente na rede municipal de ensino de Belo Horizonte: análise da produção acadêmica Resumo   PDFA
Adriana Duarte
 
v. 29, n. 2 (2011): Docência na Universidade: dimensões de um debate em expansão Trabalho docente no ensino médio no Brasil Resumo   PDF/A
Gilvan Luiz Machado Costa, Dalila Andrade Oliveira
 
v. 30, n. 2 (2012): Educação Ambiental Trabalho docente, PROEJA e currículo integrado: algumas reflexões Resumo   PDF/A
Aparecida Favoreto, Edaguimar Orquizas Viriato, Lígia Regina Klein
 
v. 35, n. 3 (2017): Perspectiva V. 35 n. 3 2017 Trabalho pedagógico: dimensões e possibilidade de práxis pedagógica Resumo   PDFA
Rodrigo Cardozo Fuentes, Liliana Soares Ferreira
 
v. 27, n. 2 (2009): Dossiê - Ontologia crítica e conhecimento em Educação Trabalho, práxis social e Educação: notas para uma teoria da atividade educativa Resumo   PDF
Epitácio Macário
 
v. 29, n. 2 (2011): Docência na Universidade: dimensões de um debate em expansão Trabalhos sobre formação pedagógica para a docência universitária nas reuniões anuais da anped: período 2000-2009 Resumo   PDF/A
Vera Lúcia Bazzo, Maria da Gloria Silva e Silva
 
v. 28, n. 2 (2010): Dossiê - Letramentos em Contextos Educativos Trajetórias de acesso ao mundo da escrita: relevância das práticas não escolares de letramento para o letramento escolar Resumo   PDF
Angela B. Kleiman
 
v. 36, n. 3 (2018): Volume 36, número 3, 2018 Transmissão do conhecimento e representação: aportes críticos a partir do livro o “Desenvolvimento do Psiquismo” de Alexis Leontiev Resumo   PDFA
Mériti de Souza
 
v. 31, n. 3 (2013): Escolarização e infância na América Latina: perspectivas etnológicas Trinta anos de construção identitária Sem Terra no Espírito Santo: explorando um projeto político-pedagógico de vanguarda contra o neoliberalismo Resumo   PDF/A
Michalis Kontopodis
 
v. 35, n. 3 (2017): Perspectiva V. 35 n. 3 2017 Um lugar na escola para a expressividade musical: etnografia sensorial em colaboração com adolescentes Resumo   PDFA
Ana Paula Batista Pina, Fernanda Müller, Marta Morgade Salgado
 
v. 32, n. 2 (2014): Ensino Médio e História Escolar Um panorama das tecnologias digitais da informação e comunicação na educação: desafios, habilidades e incentivos estatais Resumo   PDF
Márcia Gorett Ribeiro Grossi, Carla Fernanda Gonçalves, Sandra Pedrosa Tufy
 
v. 37, n. 2 (2019): Dossiê: A Decolonização da Pesquisa em Educação: Culturas Africanas, Afrobrasileiras e Indígenas Um percurso entre imagens e narrativas: reflexões metodológicas desde pesquisas em periferias urbanas Resumo   PDFA
Leandro Rogério Pinheiro
 
v. 30, n. 1 (2012): Educação a distância na formação de professores Uma análise do discurso hegemônico acerca das tecnologias na educação Resumo   PDF ()   PDF/A
Raquel Goulart Barreto
 
v. 27, n. 1 (2009): Dossiê - Educação, comunicação e tecnologia Uma orientação ecológica na abordagem das novas mídias e da comunicação Resumo   PDF
Manoel Pinto
 
v. 33, n. 1 (2015): Professor alfabetizador: formação, ensino e aprendizagem Una concepción integradora del aprendizaje humano Resumo   PDFA
Diego González Serra
 
v. 32, n. 1 (2014): Educação de Jovens e Adultos: sujeitos e os espaços de mediações educativas Violência contra o professor nas representações sociais de docentes Resumo   PDF/A
Michelle Beltrão Soares, Laêda Bezerra Machado
 
v. 31, n. 2 (2013): Trabalho e Educação de Jovens e Adultos trabalhadores no cenário subalterno do capital-imperialismo Violência na Escola: considerações a partir da formação docente Resumo   PDFA
Jean Mac Cole Tavares Santos, Milene Rejane Pereira, Érica Renata Clemente Rodrigues
 
v. 32, n. 3 (2014): Teoria Histórico-Cultural e Infância Vygotsky's theories of play, imagination and creativity in current practice: Gunilla Lindqvist's “creative pedagogy of play” in U. S. kindergartens and Swedish Reggio-Emilia inspired preschools Resumo   PDF (English)
Monica Nilsson, Beth Ferholt
 
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