Os sete deveres necessários ao ensino da geografia e da cartografia escolar como desafios

Autores

Resumo

Na construção deste artigo, traçamos objetivos, pois eles nos levam ao estabelecimento de rotas. Desta forma, metaforizamos “Os Sete Saberes necessários a Educação do Futuro de Edgar Morin (2002),  com a construção do conhecimento geográfico/cartográfico no ensino escolar. Parece que, através do desafio deste artigo, nascerão frutos, tanto para os autores, como para professores de Geografia e pesquisadores, no sentido de, em outras considerações sobre a temática, retomarmos os autores, com novas leituras e discussões críticas, na busca de ideias e de outras verdades provisórias, bem como a  ações pedagógicas não lineares. Assim, este artigo através de ações bibliográficas, objetiva direcionar aos professores que ensinam Geografia a  buscarem caminhos e, com a acomodação,  outros direcionamentos  para ensinar Cartografia, no sentido de  dar conta da espacialidade da Geografia.

Biografia do Autor

Paulo Roberto Florencio de Abreu e Silva, UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

Prof, Adjunto do Depto de Geografia da Universidade de Pernambuco

Antonio Carlos Castrogiovanni, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

Profº Dr. em Comunicação Social na área de práticas sociais em Comunicação, Geografia e Turismo pela PUC RS. É professor associado da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Prof. Adjunto da Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Prof. do curso de pós graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Ijaciara Barros de Abreu, Secretaria de Educação de Pernambuco

Profª Me. Em Ciências da Religião, pela Universidade Católica de Pernambuco. Doutoranda em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Contato: barros

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Publicado

2017-05-31

Edição

v. 4 n. 5 (2017)

Seção

Artigos Científicos

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