Escola, Literatura e Estereótipos Sexuais. Análise Didáctica.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.1590/1806-9584-2024v32n289518

Palavras-chave:

género, literatura, escola primária, estereótipos, estudante

Resumo

O objectivo do presente artigo é analisar didacticamente as respostas a um questionário de 2.124 estudantes do quinto e sexto ano sobre o assunto em estudo. Os estudantes foram questionados sobre alguns estereótipos de género que aparecem em obras literárias para determinar a percepção que tinham sobre eles e para poderem fazer, além disso, uma comparação entre as respostas de rapazes e raparigas. Concentrámo-nos nos resultados mostrando como os estudantes estão, em todas as declarações feitas, bastante próximos da resposta relacionada com a concordância com os estereótipos de género, salientando o facto de preferirem que as personagens principais dos livros sejam rapazes, o que poderíamos traduzir em futuros papéis de poder masculino.

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Biografia do Autor

Lucía Rodríguez-Olay, Universidad de Oviedo

É doutorada em Filologia pela Universidade de Oviedo. Professor Associado da Universidade de Oviedo no Departamento de Ciências da Educação. Em 2011 obteve o Mestrado em Igualdade entre Mulheres e Homens pela Universidade do País Basco. Atualmente, está a realizar o seu segundo doutoramento no âmbito do programa doutoral em Equidade e Inovação, com uma tese de doutoramento sobre a literatura infantil e juvenil atual e a sua influência na criação de estereótipos de género em alunos do ensino primário.

Antonio Nadal Masegosa, University of Málaga, Málaga, Spain

É Doutor em Pedagogia e Professor da Universidade de Málaga no Departamento de Teoria e História da Educação e Métodos de Investigação e Diagnóstico em Educação, Faculdade de Ciências da Educação. Mestrado em Gestão da Cooperação Internacional e ONGs (Universidade de Granada, Espanha). Ex-pesquisador visitante do Centro para o Estudo da Justiça Social e Global (Escola de Política e Relações Internacionais, Universidade de Nottingham, Reino Unido). Autor de dois livros, mais de 30 capítulos de livros e mais de 10 artigos de periódicos.

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Publicado

2024-09-23

Como Citar

Rodríguez-Olay, L., & Nadal Masegosa, A. (2024). Escola, Literatura e Estereótipos Sexuais. Análise Didáctica. Revista Estudos Feministas, 32(2). https://doi.org/10.1590/1806-9584-2024v32n289518

Edição

v. 32 n. 2 (2024)

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