Perfil do autor

de Paula, Marlubia Corrêa, PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL, Brasil

  • v. 14, n. 2 (2019) - Artigos
    Pontos (in)comuns nos processos de formação de professores de matemática identificados ao longo de quase duas décadas (2000-2017)
    Resumo  PDF/A