Aspectos relativos à noção de <i>prática(s)</i> de modelagem matemática na educação matemática<br>Aspects of the notion of <i>practice(s)</i> of mathematical modeling in mathematics education
DOI:
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2013v8n1p92Resumo
Este ensaio apresenta algumas considerações sobre o entendimento da noção de prática para a Modelagem Matemática na Educação Matemática. Dentre os seus objetivos estão: 1) trazer ao debate a noção de prática; 2) Relatar uma experiência vivida com a Modelagem Matemática; 3) Discutir algumas implicações sobre a Prática de Modelagem Matemática, retomando aspectos do relato. Como principais conclusões, afirmamos que a prática da modelagem não pode estar destituída de uma orientação de base paradigmática que, por sua vez, pode ser desencadeadora de uma prática mais profícua.
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