Gesser, A. 2015. Interpretar ensinando e ensinar interpretando: posições assumidas no ato interpretativo em contexto de inclusão para surdos. Cadernos de Tradução. 35, esp. 2 (out. 2015), 534–556. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-7968.2015v35nesp2p534.