A brincadeira das crianças na formação de professoras de educação infantil.

Autores

  • Andréa Simões Rivero Universidade São José

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2011n23p19

Resumo

O artigo problematiza os significados atribuídos às brincadeiras das crianças em uma perspectiva histórica, a partir do reconhecimento de que essas não são visões naturais.  Entende-se que essa discussão se faz necessária em virtude das possíveis relações entre o modo como concebemos a brincadeira e os modos como a possibilitamos no cotidiano da educação infantil.

 

 

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Biografia do Autor

Andréa Simões Rivero, Universidade São José

Prof. MSC, formação de professores, doutoranda do PPGE/UFSC
Periodicidade Semestral - Número 23

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Publicado

2011-05-06

Edição

v. 13 n. 23 (2011): ZERO-A-SEIS (JAN./JUL.2011)

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