Diferenças individuais na memória de trabalho e o desempenho na tarefa de construção de idéias principais em língua materna e língua estrangeira

Autores/as

  • Ana Cecília da Gama Torres UEL

DOI:

https://doi.org/10.5007/fragmentos.v24i0.7667

Resumen

O objetivo deste artigo é investigar a relação entre a memória de trabalho e o desempenho de leitores em uma tarefa de construção de idéias principais em textos cuja idéia principal está mal sinalizada. Coletaram-se protocolos verbais durante a leitura de dois textos (português e inglês). Os protocolos foram analisados para revelar o desempenho na tarefa de construção. A capacidade da memória de trabalho foi medida mediante o teste de alcance de leitura em português e em inglês. Os resultados indicam que a capacidade da memória de trabalho está relacionada à habilidade de construir idéias principais em textos mal sinalizados.

Biografía del autor/a

Ana Cecília da Gama Torres, UEL

possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (1991), mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998) e doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003).

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

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Publicado

2003-01-01

Número

Vol. 24 (2003)

Sección

Artigos

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