Eficiencia del gasto público en educación en el estado de Paraná: un análisis con modelos econométricos

Autores/as

  • Daniel Pozza Universidade Federal do Paraná
  • Gustavo Henrique Leite Castro
  • Alexandre Alves Porsse

DOI:

https://doi.org/10.5007/2177-5230.2022.e79718

Palabras clave:

Educación, Gasto público, Eficiencia, Econometría espacial, Paraná

Resumen

El propósito de este estudio es medir la eficiencia del gasto público en educación básica en los municipios del Estado de Paraná y analizar como las variables socioeconómicas se relacionan con los puntajes de eficiencia. Para eso, la estrategia empírica se basó en dos pasos: i) se utilizó el método Análisis Envolvente de Datos (Data Envelopment Analysis - DEA) para medir la eficiencia y; ii) se realizó un análisis econométrico espacial con el índice de eficiencia estimado en el primer paso como variable dependiente y un conjunto de indicadores socioeconómicos como covariables. Ambos pasos se implementaron con datos del año 2017. Los principales resultados indican que no necesariamente los municipios con los puntajes más altos del Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB) son los que tienen los puntajes de eficiencia más altos para el gasto público en educación. Los resultados de las regresiones mostraron una relación negativa entre la participación del Fondo de Desarrollo y Mantenimiento de la Educación Básica y la Valorización de los Profesionales de la Educación (FUNDEB) en los ingresos corrientes y eficiencia, señalando una posible distorsión de la asignación de los recursos públicos en la educación básica.

Biografía del autor/a

Daniel Pozza, Universidade Federal do Paraná

Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), mestrado em Desenvolvimento Econômico na Universidade Federal do Paraná. Doutorando em economia.

Gustavo Henrique Leite Castro

Doutorando em Economia pela Faculdade de Administração, Economia e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA-USP). Mestre em Economia Regional pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Bacharel em Ciências Econômicas pelas Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP). Professor da Pós Graduação (lato sensu) em Economia Empresarial da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Membro do Núcleo de Economia Regional e Urbana da USP (NEREUS). Atua na área da Economia com ênfase em Economia Regional e Macroeconomia.

Alexandre Alves Porsse

Graduado em Economia pela Universidade Estadual de Maringá (1996), Mestre em Economia pela Universidade Federal da Paraíba (2000) e Doutor em Economia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005). Atualmente trabalha como Professor Adjunto do Departamento de Economia da UFPR. Exerceu o cargo de Secretário Adjunto do Planejamento e Gestão do Governo do Estado do Rio Grande do Sul entre 2009 e 2010 e de Assessor da Secretaria da Fazenda do Estado do Rio Grande do Sul entre 2007 e 2008. Sua principal linha de pesquisa está inserida no campo da Economia Regional, com ênfase no desenvolvimento e aplicação de modelos de equilíbrio geral para análise de políticas econômicas. Seus trabalhos caracterizam-se principalmente pela aplicação das abordagens de insumo-produto e de equilíbrio geral computável para subsidiar o processo de formulação e avaliação de políticas governamentais nas áreas de planejamento econômico regional e política fiscal. Também desenvolve estudos com foco em convergência e desigualdade de renda utilizando técnicas de econometria espacial. Sua agenda de pesquisa recente compreende o estudo dos impactos econômicos da mudança demográfica no Brasil numa perspectiva regional, cujo principal objetivo é avaliar as implicações do processo de transição demográfica brasileiro sobre a estrutura produtiva e a dinâmica das regiões no espaço nacional nas próximas décadas.

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Publicado

2022-09-21

Número

Vol. 37 Núm. 82 (2022): Geosul

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