Memória coletiva, escrita e Estado: Práticas pedagógicas de existência afroequatoriana
DOI:
https://doi.org/10.5007/1806-5023.2022.e85551Palavras-chave:
Michel Foucault, metodologia, arte, História da Loucura.Resumo
Este artigo analisa o uso estratégico atual da memória coletiva – entendida como filosofia e ensino dos idosos e das idosas – como prática decolonial para recuperar, fortalecer, reposicionar e reconstruir a existência como direito ancestral. Como mostrado pelos autores, tal prática esforça-se para devolver a palavra, questionar a ordem atual imposta desde o Estado e agir na contramão da desterritorialização e a dispersão ancestral e sociocultural que ameaçam a existência como vida.
Referências
ALAI. Entrevista a Oscar Chalá. Ecuador: Camino a la autodefinición. América Latina en Movimiento, “Afrodescendencia. Memoria, presente y porvenir” 467 (junio 2011): 22-25.
ALBÁN, Adolfo. ¿Interculturalidad sin decolonialidad? Colonialidades circulantes y prácticas de re-existencia. Diversidad, interculturalidad y construcción de cuidad. Comps. Wilmer Villa y Arturo Grueso. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional y Alcaldía Mayor, 2008. 64-96.
BRANCHE, Jerome. Malungaje: hacia una poética de la diáspora africana. Poligramas 31 (2009): 23-48. Garcia, Juan. Territorios, territorialidad y desterritorialización. Un ejercicio pedagógico para reflexionar sobre los territories ancestrales. Quito: Fundación Altropico, 2010.
GARCÍA, Juan; WALSH, Catherine. El pensar del emergente movimiento afroecuatoriano. Reflexiones (des)de un proceso. Estudios y otras prácticas intelectuales latinoamericanos en cultura y poder. Coord. Daniel Mato. Buenos Aires: CLACSO, 2002. Disponível em:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/cultura/walsh.doc
GARCÍA, Juan; WALSH, Catherine. Derechos, territorio ancestral y el pueblo afroesmeraldeño ¿Estado constitucional de derechos? Informe sobre derechos humanos Ecuador 2009. Programa andino de derechos humanos. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar y Ediciones Abya-Yala, 2010. 345-360.
GORDON, Lewis. Existentia Africana. Understanding Africana Existential Thought. Nueva York: Routledge, 2000.
HAYMES, Stephan Nathan. Pedagogía y antropología filosófica del esclavo afroamericano. Pedagogías decoloniales. Prácticas insurgentes de resistir, (re) existir y (re)vivir. Ed. Catherine Walsh. Quito: Ediciones Abya-Yala, 2013. 189-226.
HANDELSMAN, Michael. Nelson Estupiñan Bass en contexto. Género, raza y nación en la literatura ecuatoriana: Hacia una lectura decolonial. Guaraguao. Revista de Cultura Latinoamericana 15.4 (2011): 110-132.
JACKSON, Richard. Black Literature and Humanism in Latin America. Athens: University of Georgia Press, 1988.
RAHIER, Jean Muteba. Interview with María Alexandra Ocles Padilla, Former Minister, Secretaría de Pueblos, Movimientos Sociales y Participación Ciudadana, Ecuador. Black Social Movements in Latin America: From Monocultural Mestizaje to Multiculturalism.Nueva York: Palgrave Macmillan, 2012. 169-182.
ROA, Iván. El desborde de la violencia: raza, capital y grupos armados en la expansión transnacional de la palma aceitera en Nariño y Esmeraldas. Tesis de maestría. FLACSO, 2011.
SÁNCHEZ, Jhon Antón. Multiethnic Nations and Cultural Citizenship: Proposals from the Afro-Descendant Movement in Ecuador. New Social Movements in the African Diaspora. Challenging Global Apartheid. Ed. Leith Mullings. Nueva York: Palgrave Macmillan, 2009. 33-48.
WALSH, Catherine. Interculturalidad, Estado, Sociedad: Luchas (de)coloniales de nuestra época. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar y Abya Yala, 2009.
WALSH, Catherine. Afro and Indigenous Life-Visions in/and Politics. (De)colonial Perspectives in Bolivia and Ecuador. Bolivian Studies Journal 18 (2011): 47-67.
WALSH, Catherine. Afro In/Exclusion, Resistance, and the ‘Progressive’ State: (De)Colonial Struggles, Questions, and Reflections. Black Social Movements in Latin America: From Monocultural Mestizaje to Multiculturalism. Ed. Jean Muteba Rahier. Nueva York: Palgrave Macmillan, 2012. 17-47.
WALSH, Catherine. Introducción. Lo pedagógico y lo decolonial. Entretejiendo caminos. Pedagogías decoloniales. Prácticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re) vivir, Tomo I. Ed. Catherine Walsh. Quito: Abya Yala, 2013. 23-68.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores cedem à Em Tese os direitos exclusivos de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 Internacional (CC BY). Estra licença permite que terceiros remixem, adaptem e criem a partir do trabalho publicado, atribuindo o devido crédito de autoria e publicação inicial neste periódico. Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional, em site pessoal, publicar uma tradução, ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico.
Em Tese by http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/emtese/index is licensed under a Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.
