Estímulo vocacional e interesse de estudantes por graduações relacionadas à geomática e engenharias em Curitibanos (SC)

Autores

  • Alexandre ten Caten Universidade Federal de Santa Catarina
  • Bruno Boesing Universidade Federal de Santa Catarina
  • Walquíria Chagas da Silva Universidade Federal de Santa Catarina
  • Ana Turek Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2016v13n22p14

Resumo

O Brasil precisa produzir ciência e tecnologia, em quantidade e qualidade, compatíveis com o seu posto entre as maiores economias do planeta. Nesse contexto, este trabalho teve como objetivo estimular estudantes de ensino médio a cursarem graduações em engenharias, além de verificar o interesse e conhecimento dos mesmos em relação à geomática. Para isso, foram realizadas atividades práticas e teóricas que incentivavam a participação ativa dos estudantes no projeto “Desvendando o Sistema de Posicionamento Global”. O projeto teve a participação de 214 estudantes de nove turmas do 2º ano do ensino médio da Escola de Educação Básica Casimiro de Abreu (Curitibanos – SC). No decorrer do projeto foi verificado um incremento no interesse dos estudantes por cursos de graduação, embora exista um desconhecimento a respeito das profissões de Engenharia de Agrimensura e Engenharia Cartográfica. Os estudantes relataram também que dificuldades financeiras são elencadas como a principal barreira a ser superada.

Biografia do Autor

Alexandre ten Caten, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorado em Ciência do Solo e Mestre em Ciência do Solo pela Universidade Federal de Santa Maria. Engenheiro Agrônomo pela UFSM. Técnico em Geomática. Licenciado para o Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Parecerista científico da Revista Brasileira de Ciência do Solo e da revista AGRIAMBI. Editor de sessão da revista Ciência Rural. Professor de Geoprocessamento na Universidade Federal de Santa Catarina campus Curitibanos. Participante do Grupo de Pesquisa em Ciência do Solo - UFSC Curitibanos.

Referências

ATLASBRASIL. Ranking Santa Catarina 2010. Disponível em: <http://www.atlasbrasil.org.br/2013/pt/ranking>.

ALMEIDA, F. H.; MELO-SILVA, L. L. Influência dos pais no processo de escolha profissional dos filhos: uma revisão da literatura. Psico-USF, Itatiba, v.16, n.1, p.75-85, 2011.

FEITOSA, R. A.; LEITE, R. C. M.; FREITAS, A. L. P. "Projeto Aprendiz": interação universidade-escola para realização de atividades experimentais no ensino médio. Ciência & Educação, Bauru, v.17, n.2, p. 301-320, 2011.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 35 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.

LINS, L. M.; SALERMO, M. S.; ARAÚJO, B. C.; GOMES, L. A. V.; NASCIMENTO, P. A. M. M.; TOLEDO, D. Escassez de engenheiros no Brasil? Uma proposta de sistematização do debate. Novos estudos - CEBRAP, São Paulo, n. 98, p.43-67, 2014a.

LINS, L.; OLIVEIRA, M. M. V.; CATTONY, A. C. E.; BATISTA, C. R.; SCHMITZ, P. D.; PEIXOTO, A. L.; CARACAS, T. L. Extensão universitária e inclusão social de estudantes do ensino médio público. Trabalho, educação e saúde, Rio de Janeiro, v.12, n.3, p. 679-694, 2014b.

MACIENTE, A. N.; ARAÚJO, T. C. Requerimento técnico por engenheiros no Brasil até 2020. Radar, Brasília: Ipea, vol. 12, p. 43-54, 2011.

MAGALHAES, E. A.;SILVEIRA, S. F. R.; ABRANTES, L. A.; FERREIRA, M. A. M.; WAKIM, V. R. Custo do ensino de graduação em instituições federais de ensino superior: o caso da Universidade Federal de Viçosa. Revista Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 44, n. 3, p. 637-666, 2010.

MONICO, J.F.G. Posicionamento Pelo GNSS: Descrição, Fundamentos e Aplicações, 2 ed. São Paulo: Unesp, 2008. 480 p.

OLIVEIRA, M. K. Algumas contribuições da psicologia cognitiva. In: Fundação para o Desenvolvimento da Educação. Série Idéias n.6: Toda Criança é Capaz de Aprender? São Paulo: FDE, 1992. p. 47-51. Disponível em: <http://www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.php?t=001>.

PEREIRA, R. H. M.; NASCIMENTO, P. A. M. M.; ARAUJO, T. C. Projeções de mão de obra qualificada no Brasil: cenários para a disponibilidade de engenheiros até 2020. Revista brasileira de estudos populacionais, São Paulo, v. 30, n. 2, p. 519-548, 2013.

PIMENTA, S. G. Orientação vocacional e decisão: estudo crítico da situação do Brasil. 2 ed. São Paulo: Ed. Loyola, 1981. 135 p.

REIS, V. W.; CUNHA, P. J. M.; SPRITZER, I. M. P. A. Evasão no ensino superior de engenharia no Brasil: Um estudo de caso no CEFET/RJ. In: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE, 40, 2012, Belém - Pará. O engenheiro professor e o desafio de educar. Belém: ABENGE, 2012. Disponível em:<http://www.abenge.org.br/CobengeAnteriores/2012/artigos/103734.pdf>.

UFSC (BR), Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, Relatório de atividades – 2010. Florianópolis: UFSC, 2011. Disponível em: <http://preg.ufsc.br/files/2011/04/Relat%C3%B3rio-de-Atividades-PREG-2010-Final.pdf>.

UFSC (BR), Vestibular UFSC 2015. Florianópolis: UFSC, 2014. Disponível em: <http://www.vestibular2015.ufsc.br/files/2012/11/relacaoCV_cat3_V2015.pdf>.

UFV (BR), Engenharia de agrimensura e cartográfica. Viçosa: UFV, 2013. Disponível em: <http://www.novoscursos.ufv.br/graduacao/ufv/eam/www/wp-content/uploads/2011/05/dados_eam.pdf>.

ZANOTTA, D.C.; CAPPELLETTO, E.; MATSUOKA, M. T. O GPS: unindo ciência e tecnologia em aulas de física. Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 33, n. 2, 2011.

Downloads

Publicado

2016-05-05

Edição

v. 13 n. 22 (2016): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

Seção

ARTIGOS

Licença

De acordo com a lei n° 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, o(s) autor(es) da OBRA encaminhada, doravante designado(s) CEDENTE, declara(m) tê-la lido e  a aprovado na sua totalidade e concorda(m) em submetê-la à Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, doravante designada CESSIONÁRIA, para avaliação e possível publicação como resultados originais. Esta declaração implica que a OBRA, independente do idioma, não foi submetida a outros periódicos ou revistas com a mesma finalidade.

O CEDENTE declara que a OBRA não infringe direitos autorais e/ou outros direitos de propriedade de terceiros, que a divulgação de imagens (caso existam) foi autorizada e que assume integral responsabilidade moral e/ou patrimonial pelo seu conteúdo perante terceiros.

O CEDENTE, por meio desta, cede e transfere, de forma gratuita, o direito de reprodução gráfica, divulgação e indexação da OBRA em bases de dados nacionais e internacionais à CESSIONÁRIA, tenha a OBRA o título descrito acima ou o título que posteriormente venha a ser adotado, para atender às sugestões de editores e revisores.

O CEDENTE compromete-se em anexar, como Documento Suplementar, nesta plataforma, a fotocópia do Termo de concordância e cessão de direitos de reprodução assinado pelo(s) autor(es),  que pode ser obtido neste link.

O CEDENTE está ciente de que esta obra será licenciada, através do Creative Commons Creative Commons License, para Extensio: R. Eletr. de Extensão, ISSN: 1807-0221, do DPE/PRPE/UFSC.