O núcleo de estudos açorianos: um olhar sobre a extensão na Universidade Federal de Santa Catarina

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2016v13n24p2

Resumen

O objetivo deste artigo é compreender na visão dos gestores sobre as ações do Núcleo de Estudos Açorianos (NEA) no processo de desenvolvimento da atividade de extensão da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A pesquisa desenvolvida (PEREIRA, 2015) foi um estudo de caso, de natureza qualitativa. A coleta das informações foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com gestores dos últimos dez anos, envolvidos no processo de desenvolvimento da atividade de cultura e de extensão da UFSC. A investigação evidencia uma contradição a ser superada, ou seja, o NEA, ao mesmo tempo em que é situado como uma prática de gestão, esta mesma prática é negada pela carência de uma Política Institucional de Cultura e Extensão. Neste contexto, o NEA, como atividade de extensão, fica a mercê do desejo da prática de gestão, desarticulado de um querer institucional, de uma Política Institucional.

Biografía del autor/a

Carla Cristina Dutra Búrigo, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1986), Mestrado em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997), Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003) e Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Atualmente é pesquisadora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pedagogo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Professor Convidado do Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária (PPGAU)/UFSC e Pesquisadora do Instituto de Pesquisas e Estudos em Administração Universitária (INPEAU)/UFSC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Trabalho, atuando principalmente nos seguintes temas: educação e trabalho, educação, universidade pública federal brasileira, formação de professores e universidade. É integrante dos Grupos de Pesquisa: Formação do Professor para o MERCOSUL/CONE SUL (UFRGS) e Mídia-Educação e Comunicação Educacional (COMUNIC/ UFSC).

Sandra Regina Velasques Pereira, Universidade Federal de Santa Catarina

Mestre em Administração Universitária, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015). Especialista em Gestão Universitária pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Possui Graduação em Pedagogia com Habilitação em Tecnologia Educacional e Magistério pela Universidade de Brasília (1982).

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Publicado

2016-12-23

Número

Vol. 13 Núm. 24 (2016): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

Sección

Artículos

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