Universidad de la tercera edad, compromiso social y compromiso institucional
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2017v14n27p4Resumen
Este artículo pretende traer reflexiones sobre el compromiso social de los programas de educación permanente dirigidos a los ancianos en las universidades frente al compromiso institucional de éstas con sus programas. Por medio de investigación bibliográfica y documental, se regateó conceptos de responsabilidad y compromiso social, y identificó al anciano en la universidad dentro de la legislación federal. Se realizó un levantamiento de los programas de educación permanente con al menos 20 años en 2016, dirigidos a los ancianos, en las 63 universidades públicas federales brasileñas, encontrándose 17 casos. De estos, 9 Pro-Rectores de Extensión y un Director de Unidad aceptaron participar de entrevistas por Skype o teléfono en el segundo semestre de 2016, concretando el objetivo de describir la visión de autoridades universitarias sobre el tipo de apoyo institucional para el funcionamiento de los programas. A pesar de percibir la relevancia de los mismos para el entorno y para la propia universidad, el compromiso institucional aún está por debajo de lo necesario.
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