Evaluación del potencial pedagógico de paisajes para la educación patrimonial en la enseñanza de geografía

Resumen

El concepto de patrimonio es un tema fundamental para el fortalecimiento de la identidad y empoderamiento comunitario. En este sentido, el presente trabajo presenta una propuesta de evaluación de los paisajes para educación patrimonial, visando sobre todo la contribución de la Geografía, en el reconocimiento del patrimonio local. La investigación fue desarrollada en el pueblo del Flamengo, ubicado en el municipio de Jaguarari-BA. La evaluación del potencial pedagógico de los paisajes fue conducida por medio de levantamiento bibliográfico del área de estudio y trabajos de campo para identificar elementos relevantes del patrimonio natural y cultural, que permitieran su aprovechamiento pedagógico. Así, considerando la historia de formación de la comunidad, sus creencias, valores y relación con la tierra, fueron escogidos los siguientes elementos relevantes: la Serra do Flamengo, el Cruzeiro, la Línea Férrea y la antigua Estación. La exploración didáctica de estos elementos posibilita el abordaje de contenidos geográficos diversos, principalmente, los que resaltan la valorización del lugar y la relación sociedad-naturaleza. De este modo, la utilización de paisajes para la realización de clases de campo además de proporcionar una mayor comprensión de los contenidos didácticos, permite también el conocimiento del lugar vivido, contribuyendo así, con la valorización y la conservación del patrimonio natural y cultural.