Spatial analysis of school and urban violence in public schools in Rio Grande do Sul
DOI:
https://doi.org/10.5007/2177-5230.2023.e82044Keywords:
School violence, School proficiency, Counties of Rio Grande do SulAbstract
The objective of this study is to analyze whether there is a spatial relationship between urban violence and school violence in the municipalities in Rio Grande do Sul. For this purpose, the technique of exploratory spatial data analysis (ESDA) was applied to the indicators of urban violence and in schools in the cities in 2017. The ESDA results indicated that the High-High cluster of the violence index within public schools in Rio Grande do Sul coincides with the regions with the highest urban crime rate, showing a positive relationship between the violence index education and school violence.
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