Trilhando sob novos olhares e novos desafios na Pedagogia Hospitalar

Resumo

Este artigo busca apresentar os desafios da Pedagogia Hospitalar, bem como os diversos olhares que são inevitáveis possuir para conduzir um trabalho humanizador em relação à formação pedagógica dos escolares em tratamento de saúde, impossibilitados de frequentar a escola. Com a mundialização, na sociedade virtualizada, discute-se a necessidade de estarmos interconectados para que, além de concebermos significados as nossas ações e palavras, valorizemos as situações importantes da vida como, por exemplo, o convívio com a família, o contato com a natureza e o encantamento pelo ensinar e pelo aprender. Neste século XXI despertamos para uma educação como possibilidade de mudanças e de superação de grandes desafios, bem como, de apaixonar-se pelo aprender, pelo ensinar, pelo conhecer e compreender para nos libertarmos das amarras e assim, atuarmos na práxis de maneira amorosa e afetiva, resultando em uma aprendizagem prazerosa no processo encantador de aprendizagem de todos os aprendizes que fazem parte do contexto hospitalar. De fato, neste ir e vir, do ato de ensinar e aprender, é imprescindível que todos os profissionais envolvidos com a escolarização hospitalar estejam preparados para recriarem a ideia que se tem acerca dos conceitos sobre espaço e tempo na educação. O paradigma existente da ciência da educação em ambientes hospitalares precisa efetivamente de cocriação e coresponsabilidade para que se tenha, realmente, a aprendizagem significativa, no ato de aprender dos escolares em tratamento de saúde. Finaliza-se com a certeza de que as equipes envolvidas nesses novos cenários de formação pedagógica em ambiente hospitalar necessitam compreender a humanização como transformação social para promover mudanças educacionais expressivas e criar de uma nova cultura nas instituições escolares e de saúde, na busca da superação de grandes desafios.