Poems of struggle and love: black feminist poetry in the classroom
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-7917.2024.e98569Keywords:
Reading, Poetry, Literacy, Black Feminism, AntiracismAbstract
This article aims to think about the teaching of contemporary black feminist poetry based on poems by Conceição Evaristo and Ryane Leão. The choice of the theme is due to the need for more in-depth discussions about anti-racist and feminist struggles against sexism and for gender equity. To do this, it considers theoretical concepts of Brazilian and international black feminism thought by Collins (2019), Davis (1981) and Ribeiro (2019) among others. Consider also the cultural studies based on post-colonialism proposed by Bhabha (1998) and Spivak (2010). Finally, it is based on theories about teaching literature and literary literacy, proposed by Jouve (2002), Cosson (2018), Lajolo (2000) and Pilati (2017), among others, to develop a didactic proposal, presented in this article, which seeks provide basic-level students with the opportunity to come into contact with different literary texts and provide paths for them to become critical, autonomous and aware readers of feminist and anti-racist struggles.
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