Avaliação da mudança de currículo no curso de ciências econômicas da universidade federal de Santa Catarina em 2009
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8085.2016v19n2p23Resumo
A mudança do currículo do curso de Ciências Econômicas da UFSC em 2009 foi proposta com o intuito de flexibilizar o curso, e formar economistas mais bem preparados para o mercado de trabalho. Este artigo apresenta um exercício de avaliação da mudança sobre indicadores dos resultados acadêmicos dos alunos: reprovação, abandono e nota padronizada. A amostra analisada foi definida como estudantes da quarta fase do curso de Ciências Econômicas matriculados em 2007 como grupo de controle e 2010 como grupo de tratamento. Encontram-se indicativos que a mudança no currículo aumentou a probabilidade de abandono, aumentou a probabilidade de reprovação e o número de reprovações, e diminuiu a nota padronizada dos alunos.
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