Gender and curriculum: looks of black and descolonial feminism about a didactic book ok sociology
DOI:
https://doi.org/10.5007/1806-5023.2019v16n1p143Abstract
The proposal of this work is to present some considerations about a preliminary survey of the content on gender, present in the textbook "Sociology for Young People of the XXI Century", by Luiz Fernandes de Oliveira and Ricardo Cesar Rocha da Costa, in the light of the perspectives of black feminism and decolonial. For that, the reflections of Maria Lugones, Magdalene Ang-Lygate, Djamila Ribeiro, Ochy Curiel and Chandra Mohanty will be taken here as main references. In general, thinking about the dynamics of (re)distribution of power within a school curriculum, through what and how certain contents are present or not, mobilized the exercise proposed here. In a context marked by a notorious incidence of the discussion on gender, inside and outside the academy, combined with strong reactions contrary to the approach of the themes that this concept mobilizes, the considerations that are presented seek to signal the preponderance, in the current conjuncture, of thinking critically gender, demarcating its epistemological role in school sociology.
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