Tecnologías desarrolladas por las instituciones de enseñanza superior para años con discapacidad
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2017v14n27p55Resumen
Introducción: Con el crecimiento del envejecimiento poblacional y de las enfermedades crónicas es cada vez más común que hayan personas mayores con discapacidad. Además, las universidades y escuelas que tienen cursos en el área de la salud deben preparar a los futuros profesionales para estas demandas desarrollando oportunidades de aprendizaje y nuevas tecnologías de cuidado. Objetivo: investigar las tecnologías de cuidado al anciano con discapacidad en las Instituciones de enseñanza superior (IES) que ofrecen cursos en el área de la salud en la región de la Grande Florianópolis / SC. Metodología: investigación mixta exploratoria-descriptiva realizada con 26 coordinadores de cursos de salud de las IES de la Grande Florianópolis / de noviembre / 2016 a abril / 2017. Los datos fueron recolectados mediante cuestionario estructurado y sometidos al análisis temático de contenido de Minayo. Los resultados se discutieron con base en la literatura relacionada. Resultados: de las atenciones realizadas 86% de los cursos lo desarrollan solamente para ancianos y 59% para ancianos con discapacidad. Los proyectos de investigación y extensión el 72,7% de los cursos realizan proyectos para personas mayores y 50% específicamente para ancianos con discapacidad. En relacion a las actividades de ocio el 23% de los coordinadores respondieron que las realizan para el público anciano y el 18% al anciano con discapacidad. Conclusiones: la mayoría de los cursos de graduación en el área de la salud desarrollan tecnologías de cuidado relacionadas con el envejecimiento y deficiencias, pero relacionarlos al currículo, investigación y extensión todavía son insuficientes, considerando la problemática poblacional emergente en Brasil.
Citas
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