The “Cheiro Verde no Quintal da Escola” Project: literacy for and by the environment

Authors

  • Mariza Konradt de Campos Universidade Federal de Santa Catarina
  • Cristiane Seimetz Rodrigues Universidade Federal de Santa Catarina
  • Maria Elza de Oliveira Lima Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2018v15n31p154

Abstract

Since 2013, the teaching, research and outreach project entitled “Cheiro Verde no Quintal da Escola” (literally: Smell of Green in the School Garden) has been developed at Colégio de Aplicação, a primary and secontry school linked to the Federeal University of Santa Catarina, Brazil. Still in progress, the Project advocates a multi- and transdisciplinary work on environmental issues, addressing the importance of sustainable models for planting, healthy eating, and protection of nature with primary students, the university community, and society in general. Using the school’s vegetable garden, orchard and other spaces as a kind of living laboratory, the Project has made students and families aware of diverse environmental issues and has pointed out the benefits of a closer contact with nature. As a result, they have become environmentally literate and disseminators of the values they learn and practice in the Project for the environment’s sake, which helps them read and write autonomously in the very first year of primary school.

Author Biographies

Mariza Konradt de Campos, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade da Região da Campanha (1985) e mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008). Atualmente é professor efetivo da Universidade Federal de Santa Catarina.

Cristiane Seimetz Rodrigues, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutora (2017) e Mestre (2009) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina e graduada em Letras Português/Inglês pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2006). Atua como professora de Língua Portuguesa no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Elza de Oliveira Lima, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui graduação em Pedagogia com Habilitação em Orientação Educacional pela Universidade Federal de Santa Catarina, especialização em Lazer pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e em Estimulação Precoce pela Universidade do Estado de Santa Catarina. É mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Desde 1968 é servidora do Colégio de Aplicação - UFSC, tendo atuado como professora e orientadora educacional e desenvolvido diversos projetos. 

References

BRASIL. Constituição Federal do Brasil: estabelece os princípios da política nacional do meio ambiente. 1988.

BRASIL. Lei n. 9795 - 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental. Política Nacional de Educação Ambiental. Brasília, 1999.

BRASIL. Programa nacional de educação ambiental - ProNEA / Ministério do Meio Ambiente, Diretoria de Educação Ambiental; Ministério da Educação. Coordenação Geral de Educação Ambiental. - 3. ed - Brasília: Ministério do Meio Ambiente, 2005.

CAPRA, F. Alfabetização ecológica: o desafio para a educação do século 21. In: TRIGUEIRO, A. (Coord.). Meio ambiente no século 21: 21 especialistas falam da questão ambiental nas suas áreas de conhecimento. 3. ed. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. p. 18-33.

DA SILVA, V.P.R et al. Uma medida de sustentabilidade ambiental: Pegada hídrica. Revista Brasileira de Engenharia Agricola e Ambiental-Agriambi, v. 17, n. 1, 2013.

GADOTTI, M. Boniteza de um sonho: ensinar-e-aprender com sentido. Novo Hamburgo: Feevale, 2003.

KING, K.F.; CHANDLER, N.T. The wasted lands: The program of work of the International Council for Research in Agro forestry (ICRAF). Nairobi, Kenya, 1978.

VIEIRA, N. E. M.; EPIFANIO, S. S.; SODRÉ, L. V. Relógio do corpo humano. Revista Educar Mais, n. 1, 2017.

Downloads

Published

2018-12-18

Issue

Vol. 15 No. 31 (2018): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

Section

TÓPICO ESPECIAL

License

De acordo com a lei n° 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, o(s) autor(es) da OBRA encaminhada, doravante designado(s) CEDENTE, declara(m) tê-la lido e  a aprovado na sua totalidade e concorda(m) em submetê-la à Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, doravante designada CESSIONÁRIA, para avaliação e possível publicação como resultados originais. Esta declaração implica que a OBRA, independente do idioma, não foi submetida a outros periódicos ou revistas com a mesma finalidade.

O CEDENTE declara que a OBRA não infringe direitos autorais e/ou outros direitos de propriedade de terceiros, que a divulgação de imagens (caso existam) foi autorizada e que assume integral responsabilidade moral e/ou patrimonial pelo seu conteúdo perante terceiros.

O CEDENTE, por meio desta, cede e transfere, de forma gratuita, o direito de reprodução gráfica, divulgação e indexação da OBRA em bases de dados nacionais e internacionais à CESSIONÁRIA, tenha a OBRA o título descrito acima ou o título que posteriormente venha a ser adotado, para atender às sugestões de editores e revisores.

O CEDENTE compromete-se em anexar, como Documento Suplementar, nesta plataforma, a fotocópia do Termo de concordância e cessão de direitos de reprodução assinado pelo(s) autor(es),  que pode ser obtido neste link.

O CEDENTE está ciente de que esta obra será licenciada, através do Creative Commons Creative Commons License, para Extensio: R. Eletr. de Extensão, ISSN: 1807-0221, do DPE/PRPE/UFSC.