Studying language structure: extensionist activity and e-learning as locus for democratization of knowledge

Authors

  • Daniele Bertollo Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0003-4435-943X
  • Alcione Tereza Corbari Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  • Higor Miranda Cavalcante Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  • Quézia Cavalheiro Mingorance Ramos Universidade Estadual do Oeste do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2020v17n35p40

Abstract

This article aims to present the university extension project Basic morphology of the Portuguese language: structure and form of the word, developed at Western Paraná State University, as well as to reflect on the potential of technology in the initial and continuing teacher education and in the university-community partnership. The university extension activity began in 2018 as a pilot project, with the main objective of building and implementing a course aimed at the socialization of knowledge about the morphological level of the Portuguese language. In 2019, its status was changed to a 'permanent university extension project', with the proposal to re-offer the course annually. Due to its potential as a tool to diffuse the knowledge of the structure of the Portuguese language, the activity has gone through methodological changes in order to become an activity performed entirely online. In addition to contributing to the initial and continuing teacher education from all over the country, it has played an important role in the training of teachers participating in the proposing team.

Author Biographies

Daniele Bertollo, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Graduada em Letras, Mestranda em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Cascavel

Alcione Tereza Corbari, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Professora Doutora – Curso de Graduação de Letras e Programa de Pós-Graduação em Letras – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Cascavel

Higor Miranda Cavalcante, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Graduado em Letras, Especialista em “Educação, Tecnologia e Sociedade”, Mestrando em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Cascavel

Quézia Cavalheiro Mingorance Ramos, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Graduada em Letras, Mestranda em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Cascavel

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2020-04-22

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Vol. 17 No. 35 (2020): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

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