Enseñando Microbiología en las escuelas públicas: contribuciones de la extensión universitaria en la formación médica
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2020v17n37p108Resumen
Este artículo informa sobre la experiência del proyecto de extensión “El Mundo Microbiano en el ambiente escolar”, que tiene un referencial pedagógico basado en el uso de metodologias activas en la enseñanza de lamicrobiología. En el período 2018-2019, se desarrollar on acciones sobre la importancia de los microorganismos en la vida cotidiana humana, en escuela pública de la ciudad de Arapiraca-AL Destacamos la importancia de los microorganismos, las enfermidades causadas por ellos, la higiene de manos y alimentos, la vacunación, entre otros. Se observó que las herramientas utilizadas fueron importantes en la construcción del conocimiento, así como también hubo una relación más estrecha entre launiversidad y la comunidade, lo que permitió ampliar la visión de los académicos sobre la importancia de las acciones de extension para su capacitación, contribuyendo a comprensión de las demandas de la población y desarrollo de habilidades en el área de microbiología y comunicación.
Citas
BARBOSA, F.G.; OLIVEIRA, N.C. Estratégias para o Ensino de Microbiologia: uma Experiência com Alunos do Ensino Fundamental em uma Escola de Anápolis-GO. UNOPAR Científica Ciências Humanas e da Educação,v.16, n.1, p.5-13, 2015
BERNARDI, G.; LEONARDI, A.F.; SILVEIRA, M.S.; FERREIRA, S.A.; GOLDSCHMIDT, A. I. Concepções prévias dos alunos dos anos iniciais sobre microrganismos. Revista Ciências & Ideias, v.10, n.1, 2019.
CECCIM, R.B. Educação permanente em saúde: desafio ambicioso e necessário. Interface, v.9, n.16, p.161-77, 2005.
COSTA, N.M.S.C. Docência no ensino médico: por que é tão difícil mudar? Revista Brasileira de Educação Médica, v.31, n.1, p.21-30, 2007.
FADEL, C.B.; BORDIM, D.; KUHN, E.; MARTINS, L.D. O impacto da extensão universitária sobre a formação acadêmica em Odontologia. Comunicação, Saúde, Educação, v.17, n.47, p. 937- 946, 2013.
FELIX, I.; BRITO, A.; OLIVEIRA, T.; TAVARES, B.; SILVA, K.; SILVA, M.; QUEIROZ, A.; DUARTE, A. Socialização de conceitos de microbiologia no ensino fundamental através de atividades práticas. Revista Brasileira de Extensão Universitária, v. 11, n. 2, p. 167-176, 2020.
FERREIRA, R.C.; FIORINI, V.M.L.; CRIVELARO, E. Formação profissional no SUS: o papel da Atenção Básica em Saúde na perspectiva docente. Revista Brasileira de Educação Médica, v.34, n.2, p.207- 215, 2010.
FORPROEX. Fórum de pró-reitores das instituições públicas de educação superior brasileiras. Política Nacional de Extensão Universitária. Manaus - AM. 2012.
FRAGA, F.B.F.F.; DA ROSA, R.T.D. Microbiologia na revista Ciência Hoje das Crianças: análise de textos de divulgação científica. Ciência & Educação (Bauru), v. 21, n.1, p. 199-218, 2015.
KIMURA, A.H.; OLIVEIRA, G.S.; SCANDORIEIRO, S.; SOUZA, P.C.; SCHURUFF, P.A.; MEDEIROS, L.P.; BODMAR, G.C.; SARMENTO, J.J.P.; GAZAL, L.E.S.; SANTOS, P.M.C.; KOGA, V.L.; CYOIA,P.S.; NISHIO, E.K.; TADACHI, M.A.; TATIABANA, B.T.; NAKAZATO, G.; KOBAYASHI, R.K.T. Microbiologia para o ensino médico e técnico: Contribuição da extensão ao ensino e aplicação da ciência. Revista Conexão UEPG, v.9, n.2, p. 254-267, 2003.
MAXTA, B.S.B.; ALMEIDA, A.B.; SILVEIRA, L.B.; SOLEMAN, C.; OGATA, M.N. Educação popular em saúde a partir de um jogo: gestão e cuidado em uma unidade de saúde da família. Trabalho, Educação & Saúde, v. 8 n. 1, p. 155-166, 2010
MONARI, A.C.P. BERTOLLI-FILHO, C. Saúde sem fake news: estudo e caracterização das informações falsas divulgadas no canal de informação e checagem de fakenews do Ministério da Saúde. Revista Mídia e Cotidiano, v.13, n.1, p.160-183, 2019.
MONTEIRO, J.A.; RODRIGUES, M.A.; MOURA, J.G.; PEREZ, A.P.S. A plataforma Kahoot!® no ensino de histologia em um curso de medicina. Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais, v.5, n.2, p.01-15, 2020.
NASSAR, M.R.F. Comunicação e Humanização: a reconstrução do relacionamento médico – paciente como critério de qualidade na prestação de serviço. Contemporânea, v.3, n.2, p.1-13, 2005.
OLIVEIRA, P.B.L.; MORBECK, L.L.B. Contextualizando o ensino de Microbiologia na Educação Básica e suas contribuições no processo de Ensino-Aprendizagem. Revista Multidisciplinar e de Psicologia, v.13, n.45, 2019.
RIOS, D.R.S.; CAPUTO, M.C. Para Além da Formação Tradicional em Saúde: Experiência de Educação Popular em Saúde na Formação Médica. Revista Brasileira de Educação Médica, v.186, n.43, p. 184-195, 2019.
SANDE. D.; SANDE, D. Uso do kahoot como ferramenta de avaliação e ensino-aprendizagem no ensino de microbiologia industrial. Holos, v.34, n.1, p. 170-179, 2018.
SCANDORIEIRO, S.; KIMURA, A.H.; MEDEIROS, L.P.; MARQUES, L.A.; ARANOME, A.M.F.; NAKAZATO, G.; KOBAYASHI, R.K.T.; GONÇALVES, G.D.; MOREY, A.T. Problematização e práticas de microbiologia para ensino médio de escolas públicas. Experiências em Ensino de Ciências, v.13, n.5, p.245-257, 2018.
SELLI, L.; GARRAFA, V.; JUNGES, J.R. Beneficiários do trabalho voluntário: uma leitura a partir da bioética. Revista Saúde Pública, v.42, n.6, p.1085-1089, 2008.
SILVA, J.B.; ANDRADE, M.H.; OLIVEIRA, R.R.; SALES, G.L.; ALVES, F.R.V. Tecnologias digitais e metodologias ativas na escola: o contributo do Kahoot para gamificar a sala de aula. Revista Thema, v.15, n.2, p.780-791, 2018.
SILVA, E.; YARED, Y.B. Binsex: uma proposta de bingo como recurso didático em abordagem crítica da educação sexual. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v.14, n.2, p. 1580-1600, 2019.
VANNUCCHI, A. A Universidade comunitária: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 136p., 2004.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
De acordo com a lei n° 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, o(s) autor(es) da OBRA encaminhada, doravante designado(s) CEDENTE, declara(m) tê-la lido e a aprovado na sua totalidade e concorda(m) em submetê-la à Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, doravante designada CESSIONÁRIA, para avaliação e possível publicação como resultados originais. Esta declaração implica que a OBRA, independente do idioma, não foi submetida a outros periódicos ou revistas com a mesma finalidade.
O CEDENTE declara que a OBRA não infringe direitos autorais e/ou outros direitos de propriedade de terceiros, que a divulgação de imagens (caso existam) foi autorizada e que assume integral responsabilidade moral e/ou patrimonial pelo seu conteúdo perante terceiros.
O CEDENTE, por meio desta, cede e transfere, de forma gratuita, o direito de reprodução gráfica, divulgação e indexação da OBRA em bases de dados nacionais e internacionais à CESSIONÁRIA, tenha a OBRA o título descrito acima ou o título que posteriormente venha a ser adotado, para atender às sugestões de editores e revisores.
O CEDENTE compromete-se em anexar, como Documento Suplementar, nesta plataforma, a fotocópia do Termo de concordância e cessão de direitos de reprodução assinado pelo(s) autor(es), que pode ser obtido neste link.
O CEDENTE está ciente de que esta obra será licenciada, através do Creative Commons
, para Extensio: R. Eletr. de Extensão, ISSN: 1807-0221, do DPE/PRPE/UFSC.
