By Ariadne’s thread: paths and detours of brazilian-style racism at school
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8034.2025.e105069Keywords:
Racism, Recreational Racism in school, High School, State of Mato Grosso do SulAbstract
This article is an account of an educational practice based on racism and its ramifications in a high school. The text presents an ethnographic reflection that seeks to demonstrate how everyday racism manifests itself in the school environment, especially among students, and how these expressions connect to the construction of the idea of race in the Brazilian cultural imaginary and to the socio-historical processes of the formation of racial inequalities. This work was anchored, more specifically, in the theoretical-methodological framework of the sociology of education and sociocultural anthropology, among other contributions. Regarding the results, it was observed that there is still a need to relate the lived reality of the students to the theoretical and socio-historical aspects of racism. This is because theoretical teachings alone end up not resonating in the lives of these students, immersed in a sociocultural fabric that, despite the efforts made by many educators, corroborates and collaborates with racist discourse through various types of language.
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