Anthropology in undergraduate courses in health: contributions, relationships and dialogues
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8034.2022.e80698Abstract
This article shows about the role of anthropology in undergraduate courses in the health area, briefly
recovers the insertion of anthropology themes in this field, as well as analyzing the importance and
quality of the relationships established in the context of teaching, indicating points of dialogue and
mutual contributions between anthropology and the health area. Throughout the text, the goal is to
identify possibilities of theoretical and practical contributions of anthropology for students to participate
in academic training program (on the undergraduate level) in the field of health. For this analysis,
I use both theoretical constructions, reports and narratives about teaching of anthropology from students
experiences during this discipline, collected from texts written over teaching activities. Thus, I point
to the potential of positive influence of the curricular presence of anthropology in health care courses,
recognizing the importance of understanding and appropriating anthropological concepts by students
as a way to contribute to their training and future professional practice.
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