Ordem didática e instrução pública: a educação como progresso da coletividade (1930-1937)

Autores

  • Antônio Manoel Elíbio Júnior Universidade do Sul de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumo

Este artigo analisa as reformas na instrução pública no Rio Grande do Sul empreendidas pelo governador José Antonio Flores da Cunha, entre os anos de 1930 e 1937. Nesse período, a formação patriótica e nacionalista deveria engendrar um processo de regeneração do povo e garantir a ordem social. Assim, Flores da Cunha procurou estabelecer uma série de medidas administrativas visando a não somente equipar o estado com escolas e asilos sanitários, como também acreditava que, com tais aparelhos, controlaria as pulsões afetivas da coletividade e consolidaria sua liderança política no país.

Biografia do Autor

Antônio Manoel Elíbio Júnior, Universidade do Sul de Santa Catarina

Possui Graduação em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1996), Mestrado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000) e Doutorado em História Social área de concentração - Política, pela Universidade Estadual de Campinas (2006). Atualmente é professor da Universidade do Sul de Santa Catarina e professor celetista da Universidade Federal de Santa Catarina.

Downloads

Publicado

2007-11-04

Edição

v. 41 n. 1 e 2 (2007)

Seção

Artigos

Licença

A aprovação dos textos implica a cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação na Revista de Ciências Humanas - UFSC, que terá a exclusividade de publicá-los em primeira mão. O autor continuará, não obstante, a deter os direitos autorais para publicações posteriores. No caso de republicação dos artigos em outros veículos, recomenda-se a menção à primeira publicação em Revista de Ciências Humanas.

Política de Acesso Livre – A RCH é publicada sob o modelo de acesso aberto sendo, portanto, livre para qualquer pessoa ler, baixar, copiar e divulgar.

Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. 

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons

.