Uma revisa?o de literatura sobre te?cnicas de pesquisa utilizadas nos estudos da relac?a?o crianc?a com os espac?os abertos

Autores

  • Patricia Maria Schubert Peres Universidade Federal de Santa Catarina
  • Luana dos Santos Raymundo Universidade Federal de Santa Catarina
  • Ariane Kuhnen Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.5007/2178-4582.2016v50n2p515

Resumo

A relação da criança com os espaços abertos envolve múltiplas e complexas variáveis implicadas no desenvolvimento humano. Compreender esta relação, portanto, exige modelos metodológicos com certas particularidades. Este estudo objetivou identificar técnicas de pesquisa que abordam a relação da criança com espaços abertos. Para isso, analisaram-se as publicações de periódicos em Psicologia Ambiental, o Environmental Psychology e o Children, Youth and Environment, dos anos de 2002 até 2012 através dos descritores: “children and outdoors”. Obteve-se por resultado 18 estudos, nos quais se identificou o predomínio de técnicas tradicionais como questionário, entrevista e observação combinadas a técnicas como desenho, trajetos de caminhada e autofotografia. Discutiu-se sobre as adaptações, potencialidades e limitações das técnicas utilizadas com as crianças que usam os espaços abertos para suas atividades.  

Biografia do Autor

Patricia Maria Schubert Peres, Universidade Federal de Santa Catarina

Bióloga, Mestra em Psicologia e, atualmente, doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Fede- ral de Santa Catarina. Possui experiência em educação não formal, atuando como consultora e educadora. 

Luana dos Santos Raymundo, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutora em Psicologia e possui formação em Licenciatura em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Psicologia Hospitalar, com ênfase em Psicologia Pediátrica e do Desenvolvimento Infantil. 

Ariane Kuhnen, Universidade Federal de Santa Catarina

Psicóloga, Mestra em Sociologia Política, Doutora em Ciências Humanas, Professora do Departamento de Psicologia na Universidade Federal de Santa Catarina, onde também coordena o Laboratório de Psicologia Ambiental. 

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Publicado

2016-12-31

Edição

v. 50 n. 2 (2016)

Seção

Artigos

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