A interação entre livro didático de língua estrangeira e a formação do cidadão proposta nos PCNs - LE
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8420.2012v13n1p40Resumo
Este artigo tem como objetivo investigar como a questão da formação do cidadão é abordada por dois livros didáticos (LD) disponibilizados para o ensino de inglês como língua estrangeira moderna em 2011 pelo Governo Federal. A pesquisa se fundamentou nos princípios e concepções norteadores dos PCN - LE para o Ensino Fundamental. A análise dos dados angariados através de dois checklists demonstrou que (1) os dois LD fomentam o tema cidadania e (2) suas atividades promovem, em níveis diferentes, o engajamento discursivo do aprendente. Cabe à professora, professor e escola tomarem ações e práticas pedagógicas que potencializem essas atividades para a promoção mais completa da formação do cidadão, agente crítico no mundo social.
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