Uma investigação sobre as expectativas dos estudantes e o seu grau de satisfação em relação ao Curso de Ciências Contábeis

Autores

  • Umbelina Cravo Teixeira Lagioia UFPE - Recife - PE
  • Hugo Leonardo Ferraz Santiago UFPE - Recife - PE
  • Rafael Barbosa Gomes UFPE - Recife - PE
  • José Francisco Ribeiro Filho UFPE - Recife - PE

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumo

Este artigo objetivou examinar as expectativas dos discentes de Ciências Contábeis quando estes ingressaram na universidade, com vistas a verificar se estas expectativas foram mantidas ou modificadas no decorrer do curso e, ainda, o seu grau de satisfação com o referido curso. Utilizou-se uma abordagem metodológica empírica, por meio de pesquisa exploratória, com aplicação de questionários. A amostra foi de 324 estudantes distribuídos ao longo dos períodos. Utilizou-se o teste estatístico não-paramétrico qui-quadrado. Constatou-se que as três principais expectativas, preferencialmente, foram: prestar concurso público, trabalhar em empresas de terceiros e abrir negócio próprio. Sobre o grau de satisfação, verificou-se que os discentes mostram-se satisfeitos.

Biografia do Autor

Umbelina Cravo Teixeira Lagioia, UFPE - Recife - PE

Possui graduação em Ciências Contábeis, Especialização em Administração Financeira pela Universidade de Pernambuco, Especialização em Contabilidade e Controlodaroria pela Universidade Federal de Pernambuco, Mestrado em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco e doutorado em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco. Professora Adjunto do Departamento de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Pernambuco. Líder do Grupo de Pesquisa Contabilidade para Usuários Externos: Sistema Financeiro Nacional de Mercado de Capitais. Autora do Livro Fundamentos do Mercado de Capitais.

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

Hugo Leonardo Ferraz Santiago, UFPE - Recife - PE

Aluno da graduação em Ciências Contábeis - UFPE. Foi bolsista de Iniciação Científica pelo CNPq 2006/2007. Atualmente faz estágio no Tribunal Regional Federal da 5ª Região.

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

Rafael Barbosa Gomes, UFPE - Recife - PE

Estudante de graduação do curso de Ciências Contábeis na Universidade Federal de Pernambuco, faz parte do Grupo de Pesquisa registrado no CNPq GEPEC - Educação/Pesquisa em Contabilidade. Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/UFPE/CNPq.

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

José Francisco Ribeiro Filho, UFPE - Recife - PE

Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Católica de Pernambuco (1982), graduação em Ciências Contábeis pela UFPE (1990), Mestrado em Ciências Contábeis pela FGV - RJ (1993) e Doutorado em Controladoria e Contabilidade pela USP (2002). Atualmente é professor adjunto da UFPE, Coordenador do Mestrado em Ciências Contábeis da UFPE, Membro do Conselho Editorial dos seguintes periódicos: Revista Brasileira de Contabilidade ; RIC/UFPE - Revista de Informação Contábil; REAd - Revista Eletrônica de Administração; Base (UNISINOS); RAC - Revista de Administracao Comtemporanea; Revista de Ensino e Pesquisa em Contabilidade - RePEC; e Revista de Contabilidade e Finanças (FEA/USP). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Controle Gerencial em Entidades da Administração Pública, atuando principalmente nos seguintes temas: controle social, teoria da contabilidade, administração pública, controladoria hospitalar e controladoria governamental.

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

Downloads

Publicado

2008-07-16

Como Citar

Lagioia, U. C. T., Santiago, H. L. F., Gomes, R. B., & Ribeiro Filho, J. F. (2008). Uma investigação sobre as expectativas dos estudantes e o seu grau de satisfação em relação ao Curso de Ciências Contábeis. Revista Contemporânea De Contabilidade, 4(8), 121–138. https://doi.org/10.5007/%x

Edição

v. 4 n. 8 (2007)

Seção

Artigos

Licença

Os Direitos Autorais para artigos publicados neste periódico são do autor, com direitos de primeira publicação para a Revista. Em virtude de aparecerem nesta Revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais, de exercício profissional e para gestão pública. A Revista adotou a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional - CC BY NC ND.  Esta licença permite acessar, baixar (download), copiar, imprimir, compartilhar, reutilizar e distribuir os artigos desde que com a citação da fonte, atribuindo os devidos créditos de autoria. Nesses casos, nenhuma permissão é necessária por parte dos autores ou dos editores. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou um capítulo de livro). 

Creative Commons License
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons.