Scientific initiation in the education of undergraduate students of accounting: a study at a public university in the triângulo mineiro region
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8069.2014v11n22p25Abstract
The objective of this study is to identify the main factors that motivate participation by accounting majors in the scientific initiation (SI) project at a public university located in the Triângulo Mineiro region of the state of Minas Gerais, Brazil. Interviews were conducted with students, faculty advisors, the accounting program coordinator and the university president. The main categories analyzed were the factors that motivate participation in the project and the students’ academic performance and professional activity. The results indicate that both for the students and advisors, the decision to participate in the SI project was motivated by predisposition to engage in research and interest in continuing to improve and expand knowledge.
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