Estudo crítico das violências (in)visíveis na dinâmica da educação militarizada numa escola pública de Manaus
DOI:
https://doi.org/10.5007/1518-2924.2026.e109591Palavras-chave:
Militarização, Violência, EducaçãoResumo
Este estudo analisa as violências (in)visíveis presentes na educação militarizada a partir dos relatos de egressos de uma escola pública de Manaus. A pesquisa adota abordagem qualitativa com base em levantamento bibliográfico, análise documental e aplicação de questionário online com questões abertas, além da realização de rodas de conversa presenciais. O método histórico-dialético orientou a análise das contradições presentes nos discursos dos participantes. Os resultados indicam que o ensino militarizado impõe práticas violentas que são naturalizadas no cotidiano escolar, moldando o comportamento e a subjetividade dos estudantes. A militarização do ensino público implementada na sociedade manauara representa uma estratégia de controle social, sustentada por uma lógica conservadora e neoliberal que enfraquece o pensamento crítico e limita a formação cidadã dos estudantes, evidenciando a necessidade do debate e reflexão urgente no campo da formação docente e nas políticas públicas educacionais.
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