Un estudio crítico de la violencia (in)visible en la dinámica de la educación militarizada en una escuela pública de Manaus

Resumen

Este estudio analiza la violencia (in)visible presente en la educación militarizada a partir de relatos de egresados ​​de una escuela pública de Manaus. La investigación adopta un enfoque cualitativo basado en investigación bibliográfica, análisis documental y la aplicación de un cuestionario en línea con preguntas abiertas, además de la realización de grupos de discusión presenciales. El método histórico-dialéctico guió el análisis de las contradicciones presentes en los discursos de los participantes. Los resultados indican que la educación militarizada impone prácticas violentas que se normalizan en la vida escolar cotidiana, moldeando el comportamiento y la subjetividad del alumnado. La militarización de la educación pública implementada en la sociedad de Manaus representa una estrategia de control social, sustentada en una lógica conservadora y neoliberal que debilita el pensamiento crítico y limita la formación cívica del alumnado, destacando la necesidad de un debate y una reflexión urgentes en el ámbito de la formación docente y las políticas públicas educativas.