O conceito de classe: os livros didáticos de sociologia e a proposta de E.P. Thompson
DOI:
https://doi.org/10.5007/1806-5023.2015v12n2p65Resumo
O trabalho propõe uma análise dos novos livros didáticos de sociologia disponibilizados pelo Ministério da Educação a partir do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) em 2014, com enfoque específico na forma como a noção de classe é tratada em cada um dos materiais em questão. Partindo da noção de classe defendida pelo historiador britânico E.P.Thompson, observam-se avanços na qualidade teórico-conceitual dos livros disponibilizados pelo programa, mas ainda um distanciamento da proposta thompsoniana, que enxerga classe não como um conceito estanque, mas como relação que se dá como processo ativo e histórico.
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