The Museum School of São Paulo Marist Archdiocesan College: constitution, history and firsts actions toward safeguarding the collection

Authors

  • Katya Zuquim Braghini Professora do PEPG em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
  • Ricardo Tomasiello Pedro Mestrando em Educação no PEPG em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Raquel Quirino Pinãs Mestranda em Educação no PEPG em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7976.2014v21n31p28

Abstract

The article presents the School Museum of São Paulo Marist Archdiocesan College, a Catholic institution, confessional, established in 1858. The current college’s school museum keeps a scientific heritage which began 150 years ago and serves the studies related to the history of science education; the history of the sciences and the uses of scientific instrumentation; and the history of scientific dissemination in the relationship between the place of production and the dissemination of schooled knowledge. The aim of this article is not only to probe the current state of the collection but also to show how the composition began, starting with the acquisition records of its pieces, always thinking of it as innovative didactic material and how representative it was in the modernization of science teaching. It is, therefore, the study of the "school museum" as the biography of the school itself, i.e. having been the location for the teaching of science and nowadays the safekeeping of the historical collection, giving historicity to the notion of heritage as "property".

Author Biographies

Katya Zuquim Braghini, Professora do PEPG em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Pós dourorada na Universidade Federal de Minas (FAE-UFMG), Doutora e Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Bacharel e Licenciada em História pela Universidade de São Paulo.

Ricardo Tomasiello Pedro, Mestrando em Educação no PEPG em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Possui graduação em Biblioteconomia e Documentação pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1998). Especialização lato sensu em Gerência de Sistemas e Serviços de Informação pela Escola Pós-Graduada de Ciências Sociais (2000) e latu sensu em Gestão de Patrimônio e Cultura pela UniFAI (2010). Stricto sensu programa Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (em andamento)

Raquel Quirino Pinãs, Mestranda em Educação no PEPG em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Mestranda no Programa de Estudos Pós-graduados em Educação:História, Politica, Sociedade da PUC-SP. Graduada e Licenciada em História pela Universidade de São Paulo (2008). Atualmente é Documentalista no Memorial do Colégio Marista Arquidiocesano, e professora de ensino fundamental II da Prefeitura do Municipio de São Paulo.

Downloads

Published

2014-06-30

How to Cite

Braghini, K. Z., Pedro, R. T., & Pinãs, R. Q. (2014). The Museum School of São Paulo Marist Archdiocesan College: constitution, history and firsts actions toward safeguarding the collection. Esboços: Histories in Global Contexts, 21(31), 28–49. https://doi.org/10.5007/2175-7976.2014v21n31p28

Issue

Vol. 21 No. 31 (2014): Dossiê Acervos de Pesquisa

Section

Special issue

License

Esboços: histories in global contexts adopts an Open Access policy and it is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY 4.0). Authors will be asked to sign an open access license agreement before publication.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors grant the journal Esboços: histórias em contextos globais (ISSN 2175-7976) right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY 4.0).
  2. This license allows users to remix, transform, and build upon the material, on the condition of giving acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  3. 3.Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or a personal website, or publish it as a book chapter or a translation).

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.