Extensão em foco: oficinas práticas de cosmetologia para treinar e engajar membros de uma Liga Acadêmica de Fitoterapia, Cosmetologia e Estética

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2026.e108523

Palavras-chave:

Hands-on, Aprendizagem Ativa, Aprendizagem Experiencial, Cosméticos, Relações Comunidade-Instituição

Resumo

A extensão universitária é fundamental para aproximar teoria e prática, e as ligas acadêmicas se destacam como espaços de aplicação do conhecimento. Nesse contexto, a Liga Acadêmica de Fitoterapia, Cosmetologia e Estética (LAFICE), da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), promove oficinas práticas desde 2020, seguindo a metodologia Hands On. O presente relato de experiência, que se refere exclusivamente às oficinas da área de Cosmetologia realizadas entre março de 2023 e novembro de 2024, discute a relevância destas oficinas para a formação discente e o impacto na comunidade. Foram realizadas oficinas internas, destinadas aos ligantes, e externas, destinadas a estudantes de graduação e ensino médio, que alcançaram 105 participantes, sobre produção de perfumes, aromatizadores e gel antioleosidade, que estimularam engajamento, oratória, criatividade e colaboração. Além disso, eventos da universidade ampliaram a disseminação do conhecimento e o interesse pela cosmetologia e pelo empreendedorismo. Conclui-se que o percurso formativo adotado, composto por capacitação teórica, treinamento prático e posterior atuação dos ligantes como ministrantes, favoreceu a consolidação do conteúdo técnico, o desenvolvimento de habilidades de comunicação e de trabalho em equipe e a autonomia dos ligantes. Ademais, a adaptação das oficinas a públicos distintos aproximou a universidade da comunidade interna e da educação básica, o que reforça o papel das ligas acadêmicas como espaços de extensão e de formação profissional.

Biografia do Autor

Fatima Larissa Dias Capistrano, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

Graduanda no curso de Farmácia do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Welton Felipe Nogueira Menezes, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

Graduado em Farmácia pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Valbiane Vieira de Freitas, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

Graduada em Farmácia pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Maria Guadalupe de Sousa Fernandes, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

Graduada em Farmácia pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Raquel Petrilli, Universidade Federal do Ceará

Doutorado em Ciências Farmacêuticas pela Universidade de São Paulo. Professora Adjunta da Universidade Federal do Ceará do Curso de Farmácia e do Programa de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas. 

Yara Santiago de Oliveira, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

Doutorado em Ciências Farmacêuticas pela Universidade Federal do Ceará. Professora Adjunta no Curso de Farmácia do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Atua pelo Programa de Pós-graduação em Ciências Farmacêuticas da Universidade Federal do Ceará como membro permanente.

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Publicado

2026-11-09