Cidadania e inclusão: desafios para a formação docente

Hiata Anderson Nascimento, Alex Canal Freitas, Alexandre Fraga de Araújo

Resumo


Trata-se de uma reflexão acerca dos desafios colocados pela educação inclusiva à formação docente. A análise resultou de um curso de formação continuada realizado no Instituto Federal do Espírito Santo, com 15 professores/as da rede municipal da cidade de Barra de São Francisco/ES, no ano de 2015. A intenção era oferecer aos docentes do ensino fundamental, ferramentas conceituais que os habilitassem a elaborar projetos de educação inclusiva em seus espaços de trabalho, bem como fomentar um olhar ‘desnaturalizador’ acerca dos processos de exclusão social. Ao final do curso ficou evidenciada necessidade de se investir em percursos formativos que salientem a centralidade da empatia como o afeto que pavimenta o reconhecimento da humanidade dos que se encontram fora dos padrões de normalidade.


Palavras-chave


Educação Inclusiva; Cidadania; Diferença; Diversidade; Empatia

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Referências


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DOI: https://doi.org/10.5007/1807-0221.2016v13n24p128



Extensio: R. Eletr. de Extensão, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. ISSN 1807-0221.