Direito e cidadania: inserção transversal de temas jurídicos em disciplinas escolares no ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2019v16n32p45Resumo
Pesquisa-se metodologias lúdicas e eficazes para inserção transversal de conhecimento jurídico em escola do ensino médio. Indaga-se acerca de qual a melhor forma de conduzir as atividades de modo que se avalie a viabilidade e os benefícios da transversalidade ou da criação de disciplinas jurídicas na grade curricular. Diante do problema, constata-se a viabilidade jurídica e pedagógica da proposta e suas consequências positivas. A abordagem por meio de dinâmicas e discussões interessantes propicia a compreensão do conteúdo escolar sob uma nova ótica que mescla e harmoniza os conhecimentos de modo que se otimiza o aprendizado em sala de aula. Destaca-se que a discussão de questões jurídicas deve ser incluída entre os conteúdos obrigatórios do Ensino Médio, uma vez que não é só um fator de inclusão social, mas também de promoção da cidadania.
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