Problematizando o ensino da Física nas escolas públicas por meio do projeto de extensão Física no Esporte
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e84493Palavras-chave:
Extensão Universitária, Ensino Médio, Física, EsporteResumo
O presente trabalho buscou analisar as implicações do projeto de extensão Física no Esporte para o aprendizado de estudantes das escolas públicas de Joinville/SC. O projeto consistiu em uma intervenção pedagógica com conteúdos de Física para turmas do último ano do ensino médio, por meio de uma palestra interativa intercalada com demonstrações práticas. Ao longo da execução do projeto, 2016-2019, participaram a coordenadora, 12 estudantes de graduação dos cursos de engenharia e aproximadamente 500 estudantes de ensino médio, com um total de 8 escolas contempladas. Para avaliar o projeto, foram aplicados questionários ao final de cada intervenção. A análise dos resultados levou ao aprimoramento da palestra ano a ano, repercutindo na aprendizagem do educando e sobretudo estreitando o vínculo universidade sociedade.
Referências
AGUIAR, C. E.; RUBINI, G. A aerodinâmica da bola de futebol. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 26, n. 4, p. 297 - 306, (2004).
ALMEIDA, B. S. G.; SILVA, R. C. Aerodinâmica das bolas. Revista Brasileira de Ensino de
Física, v. 37, n. 3, 3505 (2015).
AVILEZ, O. V. Borrachas rápidas sem solventes voláteis. Associação de Tênis de Mesa de Campinas. Campinas, 2006. Disponível em: http://tmcampinas.com.br/ARTIGOS/ecospin1.pdf. Acesso em 23 de novembro de 2020.
BRASIL. PISA 2018. Relatório Nacional. Brasília/DF: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), 2018.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Relatório do 3º ciclo de monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação – 2020: sumário executivo. Brasília, 2020.
EVADIO FILHO; TENÓRIO, F. A.; SILVA, J. R. Oportunidades de Melhorias: qualidade do serviço prestado em escolas públicas. Reice. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio En Educación, [S.L.], v. 152, n. 2017, p. 31-51, dez. 2017. Servicio de Publicaciones de la Universidad Autonoma de Madrid. http://dx.doi.org/10.15366/reice2017.15.2.002.
GASPAR, A. Compreendendo a Física. 2ª edição. Volume 1 Mecânica. São Paulo: Ática, p.206, 2013.
GIORDAN, M. O papel da experimentação no ensino de ciências. Química Nova na Escola, n. 10, p. 43-49, 1999.
GOMES, E. B.; SANTOS, T. N.; PINHEIRO, A. C. A.; SOUZA, J. H. S. Laboratório de ciências e física: ferramenta de ensino nas escolas de ensino médio no município de Paratins/AM. Campina Grande, Vol. 1 Ed. 4, ISSN 2316-1086, Realize editora, 2015.
GOURGOULIS, V., et al. Effect of two different sized hand paddles on front crawl stroke kinematics. Journal of Sports Medicine and Physical Fitness; v. 46, p.232-237, 2006.
HELENE, O. Um pouco da Física do Cotidiano. 1ª. Edição. São Paulo: Livraria da Física, 2016.
SANTOS, C. F. A.; SANTOS, R. B.; RODRIGUES, S. R. C. R. O ensino da física através do jiu-jitsu: uma proposta de ensino baseada na concepção de pessoa completa de Henri Wallon. III Congresso Nacional de Educação. 2016. Disponível em: http://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2016/TRABALHO_EV056_MD4_SA18_ID7417_19082016175906.pdf. Acesso em 23 de novembro de 2020.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Os autores retêm os direitos autorais e direitos de publicação sobre suas obras, sem restrições.
Ao submeterem seus trabalhos, os autores concedem à Revista Extensio o direito exclusivo de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-Não Comercial-Compartilha Igual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Essa licença permite que terceiros remixem, adaptem e criem a partir do trabalho publicado, desde que seja dado o devido crédito de autoria e à publicação original neste periódico, não sendo permitido o uso para fins comerciais. Caso sejam realizadas adaptações, transformações ou criações a partir do material, estas deverão ser distribuídas sob a mesma licença.
Os autores também têm permissão para firmar contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada do trabalho neste periódico (por exemplo: depositar em repositório institucional, disponibilizar em site pessoal, publicar traduções ou incluí-lo como capítulo de livro), desde que com reconhecimento da autoria e da publicação inicial na Revista Extensio, em conformidade com os termos da Licença Creative Commons Atribuição-Não Comercial-Compartilha Igual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0).
