Design Social: desenvolvimento de um brinquedo de categorização para crianças
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2025.e95860Palavras-chave:
Design, Design Social, Crianças, CategorizaçãoResumo
O artigo apresenta o desenvolvimento de um brinquedo de categorização para crianças entre 4 e 5 anos, focando no desenvolvimento cognitivo e de inclusão em atividades interativas com colegas de turma, sob a perspectiva do design social. Realizado em colaboração com o NDI - Núcleo de Desenvolvimento Infantil da UFSC, o projeto utilizou pesquisas documentais e métodos de design como pesquisa de campo por meio de entrevistas e observações para compreender as demandas do público. O resultado é um brinquedo de categorização acessível e de fácil produção, como o corte a laser em MDF, que possibilitaram a disponibilidade do produto final online. Essa iniciativa busca melhorar a experiência de crianças por meio da categorização de diversos objetos em relação a cenários, pode ser utilizado tanto em ambientes educacionais como em ambientes domésticos.
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