Democracia e extensão universitária
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e97306Palavras-chave:
Extensão, Democracia, UniversidadeResumo
Neste ensaio reflexivo busco apresentar minhas impressões acerca do processo de implementação da inserção curricular da extensão nas universidades brasileiras. Para o desenvolvimento procuro me sustentar especialmente no corpo teórico proposto por educadores como Paulo Freire e Darcy Ribeiro sobre o papel da educação e da universidade na construção da cidadania. A esse arcabouço teórico adiciono os fundamentos da concepção dialógica previstos na política nacional de extensão consolidada pelo Forproex, base da definição das Diretrizes Nacionais da Extensão estabelecidas pelo CNE em 2018, assim como as impressões apreendidas dos diálogos com gestores da extensão no curso dos últimos 7 anos. Considerando a complexidade e a amplitude da temática, elegi como dimensão central deste ensaio reflexivo o movimento em torno do reconhecimento da extensão como dimensão acadêmica e do processo de inserção curricular da extensão, na expectativa de evidenciar a potencialidade destes na concretização da democracia na educação superior.
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