Impacts of continuing education on graduates of a course on chronic conditions

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2025.e101165

Keywords:

Chronic Condition, Health Assessment, Nursing Education, Nursing, Continuing Education

Abstract

The objective of this study was to evaluate the impact of the Improvement Course on Care for People with Noncommunicable Chronic Diseases on graduated health workers. This is a qualitative, descriptive study with an ex post facto impact assessment, conducted between May and November 2022. Data were collected through a structured questionnaire, semi-structured interviews, and document analysis, and were organized using descriptive and content analysis. Of the 352 certified professionals, 36 participated in the qualitative phase. The results showed that the course supported professional updating, changes in clinical approaches, increased confidence in caring for chronic conditions, and the development of local interventions—mainly in health education, service improvement, and monitoring of indicators. It is concluded that the course produced positive impacts on care practices, fostering critical reflection, technical improvement, and the strengthening of continuing education in health.

Author Biographies

Thaise Torres, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. 

Thaise Honorato de Souza, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. 

Saulo Fabio Ramos, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade do Sul de Santa Catarina. Doutorado em Enfermagem pelo Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. 

Patricia Ribeiro Azevedo , Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Maranhão. Doutorado em Biotecnologia pela Universidade Federal do Maranhão. Pós-doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Docente da Universidade Federal do Maranhão.

Felipa Rafaela Amadigi, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pós-doutora pela ESEP/UPO - Portugal. Docente da Universidade Federal de Santa Catarina.

Monica Motta Lino, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pesquisadora Visitante na Universidade Central da Florida, UCF, USA. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PEN), do Programa de Pós-Graduação em Informática em Saúde (PPGINFOS) e do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. 

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2025-12-29

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Vol. 22 No. 53 (2025): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

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