Impactos de la educación permanente en egresados de un curso sobre condiciones crónicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2025.e101165

Palabras clave:

Condición Crónica, Evaluación en Salud, Educación en Enfermería, Enfermería, Educación Continua

Resumen

El objetivo de este estudio fue evaluar el impacto del Curso de Perfeccionamiento en la Atención a Personas con Enfermedades Crónicas No Transmisibles en trabajadores de la salud egresados. Se trata de un estudio cualitativo, descriptivo, con evaluación de impacto ex post facto, realizado entre mayo y noviembre de 2022. Los datos fueron recolectados mediante un cuestionario estructurado, entrevistas semiestructuradas y análisis documental, y fueron organizados mediante análisis descriptivo y de contenido. De los 352 profesionales certificados, 36 participaron en la etapa cualitativa. Los resultados mostraron que el curso favoreció la actualización profesional, cambios en el abordaje clínico, mayor seguridad en el cuidado de las condiciones crónicas y la elaboración de intervenciones locales, principalmente en educación en salud, mejora de la atención y monitoreo de indicadores. Se concluye que el curso produjo impactos positivos en la práctica asistencial, promoviendo la reflexión crítica, el perfeccionamiento técnico y el fortalecimiento de la educación permanente en salud.

Biografía del autor/a

Thaise Torres, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. 

Thaise Honorato de Souza, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. 

Saulo Fabio Ramos, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade do Sul de Santa Catarina. Doutorado em Enfermagem pelo Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. 

Patricia Ribeiro Azevedo , Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Maranhão. Doutorado em Biotecnologia pela Universidade Federal do Maranhão. Pós-doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Docente da Universidade Federal do Maranhão.

Felipa Rafaela Amadigi, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pós-doutora pela ESEP/UPO - Portugal. Docente da Universidade Federal de Santa Catarina.

Monica Motta Lino, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pesquisadora Visitante na Universidade Central da Florida, UCF, USA. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PEN), do Programa de Pós-Graduação em Informática em Saúde (PPGINFOS) e do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. 

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Publicado

2025-12-29

Número

Vol. 22 Núm. 53 (2025): Revista Eletrônica de Extensão - Extensio

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